學(xué)而思是中小學(xué)生課外輔導(dǎo)領(lǐng)域首屈一指的全國連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2003年，北大學(xué)生張邦鑫創(chuàng)立學(xué)而思，經(jīng)過7年穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)而思在2010年于紐交所上市，成為國內(nèi)第一家在美國上市的中小學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前，學(xué)而思市值190億美金，是國內(nèi)市值最高的K12(中小學(xué)12年)教育機(jī)構(gòu)。2013年，學(xué)而思更名為好未來。目前，學(xué)而思的教學(xué)點(diǎn)遍布全國主要城市，已經(jīng)在北京、上海等43個(gè)城市開設(shè)超過500個(gè)教學(xué)分點(diǎn)，服務(wù)超過400萬學(xué)生，在國內(nèi)中小學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)域具有相當(dāng)大的影響力。在發(fā)展歷程中，學(xué)而思曾獲中國十大教育輔導(dǎo)品牌、最具實(shí)力教育集團(tuán)等榮譽(yù)，獲得多方肯定。

師資是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心要素，直接影響了培訓(xùn)的效果。學(xué)而思招收的老師多為重點(diǎn)大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生而非公校老師，學(xué)而思宣稱有10%的老師畢業(yè)于清華北大，其他老師則來自985、211以及重點(diǎn)師范院校。名校學(xué)歷只是進(jìn)入學(xué)而思的敲門磚，成為學(xué)而思的教師需經(jīng)過初試、復(fù)試指導(dǎo)以及半年的培訓(xùn)等多道程序，最終的錄取率低于5%。除了嚴(yán)格的選拔機(jī)制，學(xué)而思還要求教師參加月考，以保證教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)而思擁有由資深教師組成的300人教研團(tuán)隊(duì)，且定期邀請(qǐng)教育專家交流指導(dǎo)。學(xué)而思與劍橋大學(xué)出版社保持長(zhǎng)期合作，共同升級(jí)了現(xiàn)有小學(xué)教材《Hello English Plus》，建立了海外學(xué)術(shù)研究院（ODA）。兩家單位持續(xù)在教師培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容迭代升級(jí)、研發(fā)人員培訓(xùn)和顧問支持、學(xué)習(xí)理論研究與應(yīng)用方面展開深入合作。國內(nèi)很少有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)方法、教材開發(fā)等方面有如此大的投入。優(yōu)秀的教研隊(duì)伍使得學(xué)而思的教研成績(jī)一直相當(dāng)不錯(cuò)，備受肯定。

許多規(guī)模較大的連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)面對(duì)不同區(qū)域的教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量參差不齊的問題。學(xué)而思對(duì)該問題頗為重視。針對(duì)教材不統(tǒng)一的問題，學(xué)而思教研采用的是“大后臺(tái)、小前臺(tái)”的教研管理模式，在總部設(shè)立各科研究院，針對(duì)全國主流教材和大綱進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)、深度的鉆研和建設(shè)，以及建設(shè)、支持、迭代ICS教學(xué)系統(tǒng)。地方分校的教研部門在總部提供資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容的本地化。接著，分校的教研員將本地的教學(xué)講義回傳總部，由總部完成對(duì)應(yīng)的ICS課程內(nèi)容開發(fā)，再由分校教研員進(jìn)行串課。

另外，學(xué)而思教研中心推出了課件大師，該系統(tǒng)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行切片，老師可根據(jù)各地區(qū)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)課件切片進(jìn)行任意組合，以適應(yīng)不同地區(qū)的教研需求。此外，每一個(gè)老師在制作課件時(shí)，登錄系統(tǒng)就可以參考全國分校的同類課件，真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)部教研資源的最大化整合。所以學(xué)員無需擔(dān)心學(xué)而思因地區(qū)不同而出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量差異過大的情況。

學(xué)而思涵蓋面授、在線、雙師等多種教學(xué)方式，其線下課程主要分為學(xué)而思培優(yōu)和愛智康兩大品牌。學(xué)而思培優(yōu)采用20人左右的大班教學(xué)，面向基礎(chǔ)較好的學(xué)生，因此學(xué)生入學(xué)前需經(jīng)過測(cè)試，測(cè)試合格者方可入學(xué)。通過考試的學(xué)生會(huì)按考試成績(jī)分入基礎(chǔ)、提高、尖子及超常4個(gè)梯度的班級(jí)。每個(gè)學(xué)期末，學(xué)而思會(huì)組織一次測(cè)試，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可以進(jìn)入更高梯度的班級(jí)。

歷來，分班的爭(zhēng)議都比較大，家長(zhǎng)擔(dān)心分到“差班”的孩子無法享受優(yōu)質(zhì)教育資源，且自尊心受挫，又害怕身處“重點(diǎn)班”的孩子壓力過大。或許這樣的擔(dān)憂對(duì)于學(xué)校分班是合理的，但在學(xué)而思則純屬多慮了。學(xué)而思培優(yōu)分班的目的是為了因材施教，而不是挑選尖子生重點(diǎn)培養(yǎng)，提高升學(xué)率。

另一品牌愛智康為1對(duì)1教學(xué)，不對(duì)學(xué)生設(shè)門檻要求，根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)情況，分配給適合的老師。學(xué)而思培優(yōu)以提分為重點(diǎn)，采用題海戰(zhàn)術(shù)。雖然學(xué)生成績(jī)提高較快，但不利于增加學(xué)習(xí)興趣。相較而言，愛智康更關(guān)注對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和思維模式的塑造。學(xué)生入學(xué)前可以以198元的優(yōu)惠價(jià)先體驗(yàn)一次課，看看是否喜歡。同時(shí)，家長(zhǎng)（僅限一位）可以旁聽試聽課，了解老師的情況，再?zèng)Q定是否入學(xué)。學(xué)生上過幾次課后，如果對(duì)老師不滿意，可更換老師。想中途退學(xué)的話，學(xué)而思也是即時(shí)退費(fèi)，獲得不少家長(zhǎng)的肯定。

學(xué)而思對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通較為重視。家長(zhǎng)可以在學(xué)而思app上看到學(xué)生的作業(yè)完成情況，錯(cuò)題集合等階段性學(xué)習(xí)匯總。同時(shí)，老師每節(jié)課后都會(huì)在微信群上進(jìn)行反饋，告知家長(zhǎng)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn)以及孩子的表現(xiàn)等，確保家長(zhǎng)清楚孩子的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)而思在上海設(shè)置了多個(gè)教學(xué)點(diǎn)，主要分布在黃埔區(qū)、長(zhǎng)寧區(qū)、虹口區(qū)、浦東區(qū)等中心區(qū)，而奉賢區(qū)、青浦區(qū)、松江區(qū)等較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，學(xué)而思暫未涉足。學(xué)而思一般位于商廈樓層之中，總體環(huán)境不錯(cuò)、舒適敞亮、部分教室配有空氣凈化器。不過水漲船高，許多家長(zhǎng)反映學(xué)而思學(xué)費(fèi)漲價(jià)過快，漲幅過大。

價(jià)格：1對(duì)1：690元一節(jié)；20人班：約3500元起 / 15節(jié)